http://angerona.livejournal.com/ (![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
angerona.livejournal.com) wrote in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
goshkin2008-09-03 04:17 pm
angerona.livejournal.com) wrote in goshkin2008-09-03 04:17 pm
Entry tags:
First day of 2nd year in pre-k!
Отвела сегодня Гошку в садик сразу с самолета. Ух, это уже начало второго года его там! Как быстро время бежит!
Он с радостью побежал, всех обнял, воспитательницы его обнимали, говорили, что соскучились. У него в группе всего 5 новых детей (обычно было бы больше -- у них в садике всего одна группа, и она разновозрастная, но получилось так, что в прошлом году большинство были новички), все пятеро черные, так что в садике Гошка у нас теперь точно в огромной minority по цвету кожи, но ни он, никто другой из детей этого не замечает, а воспитатели остались старые, проверенные и хорошие.
Поговорила немного с директором (она же -- одна из воспитателей) -- про то, что в этом году надо будет выбирать уже школы, продленки и т.д. Она сказала, что если б у нее были деньги на частную школу, то не колебаясь отдала б ребенка в частную школу (хотя она живет в Арлингтоне, где пара очень хороших начальных школ). Впрочем, мы с ней согласились, что главное даже не школа, а учитель -- так много всего зависит от учительницы.
По поводу продленки, она мне сказала, что у нас будет первенство перед другими по части попадания в городские продленки, потому что мы уже у них в системе находимся. Это интересно, не знаю, как это меняет что -- я и не знала, что в них тоже сложно попасть.
Самое интересное вот что: когда я упомянула, что среди прочих решений -- это отдавать Гошку в обычный kindergarten или в junior kindergarten, она очень удивилась, и сразу сказала, что нет, его не надо в junior k -- что он настолько развит, что его лучше в обычный K. Я как-то этого даже не ожидала. Но она говорит, что видит, какой у него amazing thought process, как он все воспринимает и processes information; что в его группе из мальчиков пожалуй сейчас только он и еще один мальчик -- Blake -- "are on the verge of reading" (оба при этом двуязычные, оба осенние -- Блейк Гошу на месяц старше всего. Папа Блейка по образованию адвокат, но адвокатом быть не хочет больше, а сейчас только-только закончил PhD в Гарварде по english literature :). )
В общем она пожалела, что если в частные школы ему идти, то в pre-k, а не в kindergarten. Говорит, что его английский вполне хороший -- что он все понимает, может себя выразить, и что очевидно, что в остальных областях он ушел вперед. Мне все это было приятно слышать в основном потому что немного неожиданно от нее.
Да, она тоже заметила, что Гоша обычно не занимается dramatic play, но при этом когда они книги читают может войти в роль. И что и он и Блейк играют больше сами по себе, сфокусировавшись на своем, хотя им все-таки нужен очень коллектив тоже. Говорит, что в этом году будет их обоих немного подталкивать к тому, чтоб больше социализировались со сверстниками.
Вообще интересно, как ему будет теперь быть одним из "больших детей."
Он с радостью побежал, всех обнял, воспитательницы его обнимали, говорили, что соскучились. У него в группе всего 5 новых детей (обычно было бы больше -- у них в садике всего одна группа, и она разновозрастная, но получилось так, что в прошлом году большинство были новички), все пятеро черные, так что в садике Гошка у нас теперь точно в огромной minority по цвету кожи, но ни он, никто другой из детей этого не замечает, а воспитатели остались старые, проверенные и хорошие.
Поговорила немного с директором (она же -- одна из воспитателей) -- про то, что в этом году надо будет выбирать уже школы, продленки и т.д. Она сказала, что если б у нее были деньги на частную школу, то не колебаясь отдала б ребенка в частную школу (хотя она живет в Арлингтоне, где пара очень хороших начальных школ). Впрочем, мы с ней согласились, что главное даже не школа, а учитель -- так много всего зависит от учительницы.
По поводу продленки, она мне сказала, что у нас будет первенство перед другими по части попадания в городские продленки, потому что мы уже у них в системе находимся. Это интересно, не знаю, как это меняет что -- я и не знала, что в них тоже сложно попасть.
Самое интересное вот что: когда я упомянула, что среди прочих решений -- это отдавать Гошку в обычный kindergarten или в junior kindergarten, она очень удивилась, и сразу сказала, что нет, его не надо в junior k -- что он настолько развит, что его лучше в обычный K. Я как-то этого даже не ожидала. Но она говорит, что видит, какой у него amazing thought process, как он все воспринимает и processes information; что в его группе из мальчиков пожалуй сейчас только он и еще один мальчик -- Blake -- "are on the verge of reading" (оба при этом двуязычные, оба осенние -- Блейк Гошу на месяц старше всего. Папа Блейка по образованию адвокат, но адвокатом быть не хочет больше, а сейчас только-только закончил PhD в Гарварде по english literature :). )
В общем она пожалела, что если в частные школы ему идти, то в pre-k, а не в kindergarten. Говорит, что его английский вполне хороший -- что он все понимает, может себя выразить, и что очевидно, что в остальных областях он ушел вперед. Мне все это было приятно слышать в основном потому что немного неожиданно от нее.
Да, она тоже заметила, что Гоша обычно не занимается dramatic play, но при этом когда они книги читают может войти в роль. И что и он и Блейк играют больше сами по себе, сфокусировавшись на своем, хотя им все-таки нужен очень коллектив тоже. Говорит, что в этом году будет их обоих немного подталкивать к тому, чтоб больше социализировались со сверстниками.
Вообще интересно, как ему будет теперь быть одним из "больших детей."
no subject
no subject
Это я знаю. А дальше мои знания немного смутны: насколько я понимаю, в каждой школе устроено по разному -- в некоторых все k классы смешаны, и просто на следующий год какие-то дети переходят в 1й класс, а какие-то остаются в k. А в некоторых есть junior k -- то есть отдельные k классы для тех, кто потом не попадет в первый класс.
Что я не знаю: можно ли попасть в обычный k если в школе есть и junior к, и можно ли перевестись в первый класс из k если ты не проходишь по cut-off (мама одной девочки из гошиного садика говорит, что ее дочка перешла в 1й класс, хоть и не проходила по cut-off, потому что учительница k ее порекомендовала, и они поговорили с principal).
Ученики в нашем городе распределяются по школам с помощью лотереи. То есть нам надо сначала сходить в почти все, потом решить, какие мы хотим из них, потом ждать результатов лотереи, чтоб узнать, куда он попал (есть немаленький шанс получить школу, которую ты вообще не написал в своей заявке, если не повезет в лотереи).
В общем веселенький нам предстоит по этому поводу годик (а дальше вообще -- школа!)
no subject
Слушай, а какие вы частные школы рассматриваете? Я названия хочу, если можно :)
no subject
частные? belmont day school, bbnn school, shady hill, etc.
А ты с ними знакома?
no subject
no subject
no subject
no subject