![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
Worries about Gosha
Dec. 2nd, 2009 03:28 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
angerona.livejournal.comВозвращаясь к теме Гошиной неуверенности в себе. Собственно, я толком и не знаю, это неуверенность или еще что-то, но как-то меня все это довольно беспокоит. И не из-за рисования -- да что там, рисование. Собственно, ни я ни Игорь сами рисовать не умеем. И не из-за какого-то определенного занятия даже, а из-за общей картины: сможет ли он преодолевать трудности? Поверит ли в себя и в свои способности даже если сразу не все получается? Будет ли стараться или сразу поставит на чем-то крест?
То ли это сезонное, то ли действительно что-то стало опять вылазить, но я в очередной раз беспокоюсь про его развитие. У меня сейчас как-то критично мало времени с ним заниматься чем-то стало. Сейчас будут жалобы по порядку.
Приходим мы домой где-то в 6 вечера, и тут начинается _обед_. Обед -- это долгое такое действие, потому что Гошу приходится уговаривать, упрашивать, задабривать, напоминать про вилку, тарелку и т.д. Он не то, чтоб не ел. Он ест, но делает это мучительно медленно, отвлекаясь после каждой ложки, заявляя, что это он не любит, а то он не ест (при этом ест-таки). И дело не в том, что мы даем ему какую-то еду невкусную -- нет, он получает достаточно выбора каждый раз, чтоб самому выбрать, хочет ли он это мясо или тот суп, картошку или кинву -- он ко всему так относится, кроме сырников и сладостей. Но я не могу его кормить только сырниками и сладостями. Да и обед он-то ест, но на это уходит столько моих сил, и занимает столько времени, что под конец хочется себе руки кусать и от бессилия и от того, что столько времени бездарно потрачено, и уже пора переодеваться ко сну, вместо того чтоб хоть пятнадцать минут позаниматься чтением или музыкой или поиграть во что-то или порисовать, потанцевать или просто поговорить. Причем все это время я еще и прикована к кухне, что у меня вызывает дополнительное раздражение, потому что я не могу толком и с Мирой ничем в это время заниматься, и сама вынужденно ем слишком много, потому что мне очень сложно удержаться и не есть, когда еда вот она, прямо на столе передо мной.
И что делать? Как этот несчастный обед привести в какие-то рамки? Не заставлять совсем? Пятнадцать минут и все -- сьел-не-сьел -- его проблемы? Но он не сьест, а потом будет совсем никакой и голодный, и ныть и засыпать тоже не будет, да и сил на те занятия, на которые мне хотелсоь бы потратить время, у него тоже не будет. Плюс обед -- считай его единственная нормальная еда в день. Утром Игорь его подгоняет и не дает даже толком поесть, на ланч то, что принес с собой, и иногда у него на это тоже времени не хватает, хотя учителя уже стараются и дают ему и так в два раза больше времени, чем остальным. Просто признать и принять, что вот такой он и ему надо столько времени? Но жаль, что ни на что больше времени нет. Да и даже если не это, то мне самой надоело каждые пол минуты ему напоминать о еде. А если не напоминать, то он может час перед тарелкой сидеть и никуда не продвинуться (я проверяла).
Теперь следующая жалоба: даже когда время вроде есть, Гоша отнекивается от тех занятий, которыми еще казалось бы недавно был непротив заниматься, например, от чтения. Я не знаю, как его уговаривать. Он соглашается со мной, что да, читать надо и важно и что книга интересная, и что у него это получалось хорошо, но дальше ни в какую. Не хочет и все. И в какой-то мере мне видно, что не хочет потому что это сложно. Потому что он думает, что чтение -- это что-то, что делают взрослые, а у него не получится. И вот когда он не хочет, его не переубедишь.
Кстати про "не хочет." Не хочет он в последнее время и гимнастикой заниматься. Одна из причин, которую я из него выбила после долгих мучений: там тренер давит на ноги во время растяжки, и ему это больно. И что с этим поделаешь? Растягиваться таки больно, и без этого далеко не уедешь. Я его уговорила три раза еще раз пойти попробовать. Два раза он уже сходил, мнение свое пока не поменял. И тоже не знаю, что делать -- заставлять ли? но не хочется человека заставлять. Не заставлять? но гимнастика ему нужна.
Тут переходим плавно к еще одному пункту: ему явно нужно побольше физической нагрузки/развития. Мы всегда знали, что он не очень спортивный, но я думаю, что чем раньше это исправлять, тем лучше. Опять-таки мне кажется, что он очень похож на меня в детстве, и я тоже по части физкультуры не очень была, но я-то ходила на танцы три раза в неделю. У него только вот эта гимнастика, да получасовые танцы, на которых особой физической нагрузки нет. А ему бы куда-нибудь, где б заниматься несколько раз в неделю, да так, чтоб ему самому нравилось. Только откуда у нас время его возить?
Причем проблема не только с "возить" а и с "нравилось". Меня немного даже пугает его равнодушие ко многому. Иногда сложно назвать вещи, которые ему по настоящему нравятся -- так, чтоб вызывать у него восторг. Перед днем рождения никакого энтузиазма по поводу подарков не было, да и сейчас -- представить сложно -- но я уже почти неделю вожу в багажнике подарки, которые ему принесли на день рождения в прошлую пятницу. Они даже не раскрыты, чтоб посмотреть, что там! Можно сказать, что он забыл, но я вчера напоминала, и он вроде захотел на них посмотреть, но потом забыл. А про те вещи, что его действительно интересуют, он не забывает.
Что-то не очень радостная запись вышла.
А на самом деле мы были сегодня у врача, и все абсолютно прекрасно по показателям. Врач говорит, что замечательнейший мальчик. Но это мы и сами знаем. Умный, заботливый, любящий, в чем-то очень упрямый и независимый, в чем-то очень талантливый. Но если будут идеи по поводу высказанных проблем, пишите.
То ли это сезонное, то ли действительно что-то стало опять вылазить, но я в очередной раз беспокоюсь про его развитие. У меня сейчас как-то критично мало времени с ним заниматься чем-то стало. Сейчас будут жалобы по порядку.
Приходим мы домой где-то в 6 вечера, и тут начинается _обед_. Обед -- это долгое такое действие, потому что Гошу приходится уговаривать, упрашивать, задабривать, напоминать про вилку, тарелку и т.д. Он не то, чтоб не ел. Он ест, но делает это мучительно медленно, отвлекаясь после каждой ложки, заявляя, что это он не любит, а то он не ест (при этом ест-таки). И дело не в том, что мы даем ему какую-то еду невкусную -- нет, он получает достаточно выбора каждый раз, чтоб самому выбрать, хочет ли он это мясо или тот суп, картошку или кинву -- он ко всему так относится, кроме сырников и сладостей. Но я не могу его кормить только сырниками и сладостями. Да и обед он-то ест, но на это уходит столько моих сил, и занимает столько времени, что под конец хочется себе руки кусать и от бессилия и от того, что столько времени бездарно потрачено, и уже пора переодеваться ко сну, вместо того чтоб хоть пятнадцать минут позаниматься чтением или музыкой или поиграть во что-то или порисовать, потанцевать или просто поговорить. Причем все это время я еще и прикована к кухне, что у меня вызывает дополнительное раздражение, потому что я не могу толком и с Мирой ничем в это время заниматься, и сама вынужденно ем слишком много, потому что мне очень сложно удержаться и не есть, когда еда вот она, прямо на столе передо мной.
И что делать? Как этот несчастный обед привести в какие-то рамки? Не заставлять совсем? Пятнадцать минут и все -- сьел-не-сьел -- его проблемы? Но он не сьест, а потом будет совсем никакой и голодный, и ныть и засыпать тоже не будет, да и сил на те занятия, на которые мне хотелсоь бы потратить время, у него тоже не будет. Плюс обед -- считай его единственная нормальная еда в день. Утром Игорь его подгоняет и не дает даже толком поесть, на ланч то, что принес с собой, и иногда у него на это тоже времени не хватает, хотя учителя уже стараются и дают ему и так в два раза больше времени, чем остальным. Просто признать и принять, что вот такой он и ему надо столько времени? Но жаль, что ни на что больше времени нет. Да и даже если не это, то мне самой надоело каждые пол минуты ему напоминать о еде. А если не напоминать, то он может час перед тарелкой сидеть и никуда не продвинуться (я проверяла).
Теперь следующая жалоба: даже когда время вроде есть, Гоша отнекивается от тех занятий, которыми еще казалось бы недавно был непротив заниматься, например, от чтения. Я не знаю, как его уговаривать. Он соглашается со мной, что да, читать надо и важно и что книга интересная, и что у него это получалось хорошо, но дальше ни в какую. Не хочет и все. И в какой-то мере мне видно, что не хочет потому что это сложно. Потому что он думает, что чтение -- это что-то, что делают взрослые, а у него не получится. И вот когда он не хочет, его не переубедишь.
Кстати про "не хочет." Не хочет он в последнее время и гимнастикой заниматься. Одна из причин, которую я из него выбила после долгих мучений: там тренер давит на ноги во время растяжки, и ему это больно. И что с этим поделаешь? Растягиваться таки больно, и без этого далеко не уедешь. Я его уговорила три раза еще раз пойти попробовать. Два раза он уже сходил, мнение свое пока не поменял. И тоже не знаю, что делать -- заставлять ли? но не хочется человека заставлять. Не заставлять? но гимнастика ему нужна.
Тут переходим плавно к еще одному пункту: ему явно нужно побольше физической нагрузки/развития. Мы всегда знали, что он не очень спортивный, но я думаю, что чем раньше это исправлять, тем лучше. Опять-таки мне кажется, что он очень похож на меня в детстве, и я тоже по части физкультуры не очень была, но я-то ходила на танцы три раза в неделю. У него только вот эта гимнастика, да получасовые танцы, на которых особой физической нагрузки нет. А ему бы куда-нибудь, где б заниматься несколько раз в неделю, да так, чтоб ему самому нравилось. Только откуда у нас время его возить?
Причем проблема не только с "возить" а и с "нравилось". Меня немного даже пугает его равнодушие ко многому. Иногда сложно назвать вещи, которые ему по настоящему нравятся -- так, чтоб вызывать у него восторг. Перед днем рождения никакого энтузиазма по поводу подарков не было, да и сейчас -- представить сложно -- но я уже почти неделю вожу в багажнике подарки, которые ему принесли на день рождения в прошлую пятницу. Они даже не раскрыты, чтоб посмотреть, что там! Можно сказать, что он забыл, но я вчера напоминала, и он вроде захотел на них посмотреть, но потом забыл. А про те вещи, что его действительно интересуют, он не забывает.
Что-то не очень радостная запись вышла.
А на самом деле мы были сегодня у врача, и все абсолютно прекрасно по показателям. Врач говорит, что замечательнейший мальчик. Но это мы и сами знаем. Умный, заботливый, любящий, в чем-то очень упрямый и независимый, в чем-то очень талантливый. Но если будут идеи по поводу высказанных проблем, пишите.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}