Mira's math -- continued

[angerona.livejournal.com]

Продолжаю рассказывать про математику. Если вы не читали первую часть, то пролистайте вниз и начните оттуда -- так будет интересней.

В понедельник Мира нервничала, понятное дело. Я ее успокаивала, а внутри тоже нервничала. Я забрала детей из лагеря в два дня, и Мирченка уснула в машине. Когда мы приехали домой, я попросила Гошу пойти наверх, в дом, а сама осталась в машине с Мирой, чтоб она могла поспать подольше. Дала ей спать почти час, но и этого было мало. Она все равно была кислая, когда я ее разбудила, чтоб накормить и ехать уже на экзамен.

По дороге на экзамен, она сама попросила, чтоб я ей давала задания, вроде таблицы умножения или примеров на раскрытие скобок. Я как раз не хотела ей забивать заранее голову или утомлять. Мира спрашивала, сколько будет длиться тест, и я ей пообещала, что спрошу.

Мы приехали, Сона нам улыбнулась и нашла странички с заданиями. Страничек, на мой взгляд, оказалось довольно много (где-то 4-5). Но на Мирин вопрос она ответила, что тест обычно занимает пол часа, но Мира может писать чуть дольше, если надо. Она завела Мирченку в комнату и посадила за стол. Дверь осталась открытой.



Мне надо было сходить в музыкальную студию и заплатить за детские уроки музыки (тысяча триста долларов за один триместр за один урок в неделю на пол часа на ребенка! Я понимаю, почему они делят год на триместры -- иначе никто не стал платить бы столько сразу за год.), и когда я вернулась, увидела всю ту же картину Мирченки смотрящей на первую страницу. Было видно, что она с этой страницы не продвинулась. Она сигнализировала мне, что не может, не будет и т.д. Тогда я подошла к ней, поцеловала, сказала, что все она сможет, и чтоб не зацикливалась на том, что сразу не решилось. Выходя, я закрыла дверь за собой, чтоб Мира осталась одна в комнате. Мне показалось, что так ей будет легче сконцентрироваться, а не играть на публику. Плюс в соседнем кабинете закончился урок, и оттуда шумно выходили дети.

Сона спросила меня: "ой, я забыла спросить: она может читать, чтоб читать вопросы?" Я ответила, что конечно может.
Потянулись еще минуты, а я сидела и переживала, что вот, если за двадцать минут Мира ничего не решила, то и дальше не решит. И зачем я свою милую замечательную доченьку подписала на такое разочарование? И как мне ее потом успокаивать?

План успокаивания еще толком не придумался, когда Мира открыла дверь и сказала, что все, она закончила. Сона пошла с ней посмотреть. Я видела, как Сона пролистала странички и нашла задачу, которую Мира то ли не заметила, то ли не сделала. Но когда Сона на нее указала, Мира ее быстро решила. Оставалась все еще большая задача на первой странице. Тут у Соны зазвонил телефон, и она вышла, а Мира стала мне издалека говорить, что она не может решить ту, на первой странице, и все

Я подошла и увидела, что задачка была Guess My Rule. Это на самом деле РСМ-вская версия функций.

Даются inputs и outputs вот так:

2 5
3 7
5 11
6 ?
? 17
? 23

И надо написать функцию в общей форме. В данном случае для помощи в ответе было уже написано:

Y = x + ... + ...

И вот тут-то Мирченка и завязла. Причем мы с ней делали такие задачи не раз, но в начале лета. Она их отлично щелкала, поэтому мы к ним последние пару недель не возвращались. А жаль, видимо.

Я не хотела говорить Мире ответ, тем более, что Сона нас прекрасно слышала, но и мои убеждения, что посмотри на inputs и outputs и попробуй представить, что там происходит, не работали. Через пару минут стало понятно, что все, у Миры просто уже голова выключилась, и она даже не смотрит толком. Ну что тут поделаешь? Мы отдали листочки с экзаменом Соне.

"Ничего, она хорошо написала", -- сказала Сона, -- "Я вам скоро позвоню."

"Позвоните? Почему?" -- удивилась я. Я как-то ожидала, что нам тут же скажут результат, и с экзамена мы выйдем уже с решением. Но нет, оказывается, Сона еще не проверила (я думала, что когда она листала, она заодно проверяла ответы), и что она позвонит нам с результатами до среды.

Когда мы вышли, Мирченка повторяла, что хочет знать результат. Я говорила ей, что я тоже, и спросила что ж у нее была за проблема с этим guess my rule. Она мне попыталась что-то ответить про то, почему не получалось, но я не понимала, что там у нее не сходилось. Потом она сказала "because you have to multiply by two and add one", и тут я остановилась: "ну так чего же ты этого раньше не сказала?!" Я взяла ее за руку, и мы пошли обратно к Соне. Директору я так и сказала: "Мира честно-честно сейчас это сама выдала, я ей не помогала. Кажется, она запуталась, потому что там в "подсказке" ответа было два пустых места, и некуда написать про умножение." И тут, пока я это говорила, саму Мирченку проклюнуло: "oh, so you just add it to itself instead of multiplying by 2." ("а, так надо просто прибавить само к себе, вместо умнажения на два"). Сона сказала, что да, отлично, и на том мы и разошлись.

По дороге домой Мира была довольно спокойна. Она сказала, что думает, что прошла тест, и что задачи там были легче гораздо, чем те, что мы делали с ней дома. Скобки и иксы были, но все не такое сложное, как когда мы тренировались. Я отвечала, что отлично, а сама все еще не могла понять, когда она успела все сделать: тогда, когда была за закрытой дверью? Но тогда прошло всего минут десять, не больше. А до этого она сидела двадцать минут не продвинувшись. В принципе, это как раз соответствует тому, что мы видели у детей дома, так что, наверное, не так удивительно.

Когда мы приехали домой, к нам кинулась с вопросом Анаид, няня Зорика. Ей тоже небезразлично, прошла ли Мира тест, потому что Хасмик, к которой Мира пытается попасть -- это дочка Анаид. Увы, мы не знали результата.

Где-то через час мне позвонил Игорь, с просьбой позвать Миру к телефону. Я ответила, что кормлю Зорика, а дети на другом этаже, и что пойду разыскивать Миру только если у Игоря хорошие новости. Игорь сказал, чтоб я шла доставала ему ребенка к телефону. Мы с Зориком спустились на кухню к Гоше с Мирой, и там на спикерфоне услышали, что Сона позвонила Игорю, и что с удовольствием возьмет Миру в третий класс, как мы хотим.

У меня было чувство огромного облегчения. Мира радовалась, но даже не слишком бурно. Видимо у нее облегчение наступило сразу после экзамена. Зато Гоша прыгал от радости. "Ура, Мирченка смогла!"

Так что начиная с сентября Мира пойдет в третий класс, по субботам. Надеюсь, что это таки будет с Хасмик, а то сто процентного подтверждения мы еще не получили.

Когда я рассказываю про нашу эту эпопею с математикой другим людям, я обставляю это так:

Амбициозные родители стараются засунуть своих детей в классы повыше, невзирая на расписание и собственное неудобство -- они готовы возить когда угодно и куда угодно. Расслабленные нормальные родители отдают своих детей в те классы, что удобны по расписанию, и не волнуются про продвинутость. А как называются родители, которы отдают своих детей в сложные классы, только чтоб было удобно с расписанием?

Ответа я так и не знаю. На самом деле я все же волнуюсь про то, как пойдет математика у обоих детей в этом году. У Гоши будет очень сложный класс -- нам Хасмик про это несколько раз сказала, и попросила нас следить за Гошкой, как ему там будет. В этом году сильно скаканет не только уровень (он переходит из 4 Intermediate в 5 Advanced), но еще и требования пятого класса заметно повышены, и там надо больше писать и решать по правилам, а не интуитивно угадывать. Как Гошка справится, я не знаю. Во многом это будет зависеть от его учительницы, а кто будет его учительницей, и как у них сложатся отношения, я еще не знаю.

И у Миры вряд ли будет легкий год. Все же это будет чуть ли не тот же материал, что Гоша проходил в прошлом году. А это совсем не просто! Я помню, что там даже чтоб проверять его домашние задания, мне уже приходилось задумываться. Бывали пару дней, когда я говорила Гошке, что настолько уставшая, что боюсь не могу достаточно соображать чтоб проверить его работу.

Правильно ли это -- отдавать детей в классы настолько выше? Я не знаю, и не могу сказать, что полностью уверена в чем-то. Но мы поступаем как поступаем, исходя из того, что видим сейчас. А будущее покажет, как оно на самом деле. Возможно, что это мы переборщили с уровнями. И если так, то будем следить и стараться разбавлять нагрузку как-то потом, если будут знаки, что детям слишком сложно и много, или что это отбивает их от математики. Но это все на потом. А сейчас, по крайней мере три недели, можно просто радоваться, что Мирочка захотела и смогла и прошла это препятствие. Ура!