(no subject)

[angerona.livejournal.com]

Или вот возьмем буквы. Гоша в полтора года уже почти все знал, а к двум годам так точно все по русски. И как только пошел в садик, и по английски выучил. При этом складывать их в слоги для него было каким-то барьером, который он не скоро взял. И даже взявши, все еще толком не читает. Хотя сегодня я начала с ним заниматься по компьютерной программе, которая, надеюсь, даст толк, хотя зарекаться не буду. У него всегда на первых этапах, пока легко, идет хорошо -- а вот когда посложнее становится, вдруг обнаруживается, что как-то где-то запинки мешающие продвижению, и я даже не пойму где.

Мира же уже в почти три, букв всех еще не знает. Не потому, что не может выучить, надо признать, а потому что мы с ней меньше этим занимались (читай: почти не занимались). Но сегодня, когда я ей показывала трехбуквенные слова, она старалась буквы читать побыстрее, где не могла, спрашивала, я ей говорила, и она, увидев, как я делаю это на примере первых пары слов, стала как-то сама складывать их в слоги.