Class lists
May. 27th, 2014 01:39 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
angerona.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
goshkinЗаписки гипер-волнующейся мамы про школу. То есть про Миркин класс в следующем году.
Дело в том, что классы у них в школе разновозрастные. То есть вместо привычного "второго класса", у них будут классы в котором дети и первых классов и вторых, или класс в котором дети и третьеклассники и второклассники.
Сначала я волновалась, что ее запишут в класс "к малышам". То есть в тот класс, где будут и первоклассники. Мне-то, собственно, все равно, но я знаю, что она расстроилась бы, хоть по возрасту она была б где-то строго по средине, наверное, учитывая, что из второклассников она будет самой младшей почти по определению, из-за ее дня рождения. Но Мирченка у нас такая, что во первых тянется к более старшим, а во вторых у нее срабатывает особая такая гордость "я среди старших, а при этом справляюсь не сильно хуже их, а то и лучше". То есть ей эта позиция младшей дает дополнительную свободу: свободу не чувствовать себя неумехой, если она не лучшая в чем-то и свободу пробовать, эксперементировать и добиваться. А ставить цель, работать над ней и добиваться новых умений и успехов ей приносит настоящую радость (да и нам всем тоже).
Поэтому, поволновавшись за нее, я взяла и написала администрации в школу, так и обьяснив, почему я прошу поместить ее в класс с третьеклассниками, даже если она там будет самая младшая. Как раз позиция самой младшей ее не смутит, я думаю. Она самая младшая сейчас и в своем классе в обычной школе и, конечно, в классе в русской математической школе. И на гимнастике ей гораздо больше нравится тот класс, где она младшая. В общем тенденция вполне очевидна.
На прошлой неделе мне из школы написали, что Мира будет в классе, где второклассники и третьеклассники. Ура, как мы хотели. А сейчас пришел список детей в ее классе, и я начала волноваться, что может быть все не так радужно, как мне казалось.
В классе 14 детей -- это обычный размер класса в этой школе. Из них около половины -- девочки; тоже хорошо. Но дальше в списках девочек я увидела Александру и Абби, с которыми мы уже познакомились, потому что они с семьями приходили поиграть с нами на площадке пару недель назад.
Александра сказала, что идет в третий класс, но мне она показалась равной по социальному развитию скорее Гоше, чем Мире. Она очень бойкая, очень развитая девочка. По словам ее мамы, кроме тонны всяких активитиз (гимнастика, в том числе раньше и художественная гимнастика, математика в русской математической школе и т.д.), она еще играет в музыкальном театре и хорошо играет на музыкальных инструментах. Но я сейчас говорю скорее про ее социальное развитие, чем просто "талантливая девочка" (а она действительно талантливая). Она гораздо взрослее Миры.
Когда на площадку пришла Абби, Александра сразу взяла ее в оборот. Абби, хоть по классу и такая же, как Мира, тоже выглядит гораздо старше и развитей. Да и просто выше и крупнее. То есть скорее всего у них с Мирой чуть ли ни год разницы в возрасте. Александра и Абби быстро спелись -- бегали вместе и обращали внимание только друг на друга. Моих детей они не гнали, но и не интересовались ими совершенно. Гоша, с моей подачи, несколько раз предлагал девочкам свои варианты игр, но они его просто игнорировали. На Миру они и вовсе не обращали внимания, и Мира довольно быстро от них отошла.
Вообще по части социальных результатов, нельзя сказать, чтоб те две встречи, что уже были, меня особо вдохновили. На обеих мои дети оставались как-то в сторонке, и ни с кем не нашли контакта. я видела, что они пытались, но другие дети либо были гораздо стеснительней, и держались совсем обособленно и поближе к родителям, либо наоборот были гораздо бойче, как эти две девочки, и тут же начинали играть вместе и игнорировали моих. До сегодняшнего дня меня это не сильно беспокоило; я помню, как похожая картина была с playdates перед нынешней школой, а потом дети с теми же "друзьями" быстро сходились в школе, как уже давно знакомые. Но а вдруг это как рпедсказание будущего?
И подумалось мне, что все же до этого Мира была самой младшей в классах с "обычными" детьми. Я специально взяла это слово в кавычки; просто я не знаю, как выразить то, что хочу сказать. А в этой школе уже и так отобраны дети талантливые и выдающиеся в чем-то, а тут еще Мирченка будет среди них самой младшей. Не будет ли ей грустно? Не будет ли ей совсем сложно за ними тянуться? Не будут ли ее так же игнорировать Александра и Абби и другие дети постарше?
Впрочем, не буду волноваться. Там в классе еще другие девочки есть, да и Мирченка в последнее время отлично дружит с мальчиками. В школе у нее сейчас ближайший друг -- мальчик Фишер. У них, похоже, очень нежная такая дружба. Я с ним встретилась, когда ходила в школу на занятие научного кружка на прошлой неделе. Мира пригласила туда гостем меня и Фишера. А Фишер ей за это сделал открытку в благодарность. Со мной вежливо поздоровался, и вел себя тоже довольно mature -- я б сказала даже на удивление mature. Даже приятно, что вот с таким мальчиком Мира спелась. И только и грустит, что больше не будет в школе с Фишером, а про других детей как-то не очень. Так что может и в новой школе найдет общий язык с более взрослыми детьми. Все-таки в классе из 14ти человек, друг друга сильно не по игнорируешь (я надеюсь!). Ну или, в крайнем случае, все-таки в этой школе могут перевести в другой класс, если вдруг совсем не складывается. Плюс учительница в Миркином классе будет замечательная; мы ее видели во время пробных дней в школе, и она мне очень понравилась, да и все ее нынешние ученики от нее в восторге.
Пока я писала эту запись, пришел список учеников и из Гошиного класса. Тоже 14 человек. Тоже полно причин поволноваться (а как же. Ну неужели я не найду причин для волнений?). Во первых всего пять девочек (впрочем, ну а сколько там должно быть, если всего учеников 14?). Во вторых много индийских и других азиатских имен, а американских имен мало (ну а у Гоши какое имя, на их вкус? Тем более, что он там так и записан, как Гоша, а не как Gregory). В третьих неизвестно, кто у них учителем будет (но я и так знала, что школа собирается нанять нового учителя для этого класса).
В общем вывод один: будем надеяться, что у детей в новой школе все будет хорошо; что будут хорошие друзья и хорошие учителя, и что они будут получать много интересных новых полезных знаний и навыков, и расти и развиваться.
Да, кстати, официально классы называются так: у Миры -- intermediate elementary 1 (то есть возможно, что там еще один будет такой же). У Гоши -- upper elementary 1.
Дело в том, что классы у них в школе разновозрастные. То есть вместо привычного "второго класса", у них будут классы в котором дети и первых классов и вторых, или класс в котором дети и третьеклассники и второклассники.
Сначала я волновалась, что ее запишут в класс "к малышам". То есть в тот класс, где будут и первоклассники. Мне-то, собственно, все равно, но я знаю, что она расстроилась бы, хоть по возрасту она была б где-то строго по средине, наверное, учитывая, что из второклассников она будет самой младшей почти по определению, из-за ее дня рождения. Но Мирченка у нас такая, что во первых тянется к более старшим, а во вторых у нее срабатывает особая такая гордость "я среди старших, а при этом справляюсь не сильно хуже их, а то и лучше". То есть ей эта позиция младшей дает дополнительную свободу: свободу не чувствовать себя неумехой, если она не лучшая в чем-то и свободу пробовать, эксперементировать и добиваться. А ставить цель, работать над ней и добиваться новых умений и успехов ей приносит настоящую радость (да и нам всем тоже).
Поэтому, поволновавшись за нее, я взяла и написала администрации в школу, так и обьяснив, почему я прошу поместить ее в класс с третьеклассниками, даже если она там будет самая младшая. Как раз позиция самой младшей ее не смутит, я думаю. Она самая младшая сейчас и в своем классе в обычной школе и, конечно, в классе в русской математической школе. И на гимнастике ей гораздо больше нравится тот класс, где она младшая. В общем тенденция вполне очевидна.
На прошлой неделе мне из школы написали, что Мира будет в классе, где второклассники и третьеклассники. Ура, как мы хотели. А сейчас пришел список детей в ее классе, и я начала волноваться, что может быть все не так радужно, как мне казалось.
В классе 14 детей -- это обычный размер класса в этой школе. Из них около половины -- девочки; тоже хорошо. Но дальше в списках девочек я увидела Александру и Абби, с которыми мы уже познакомились, потому что они с семьями приходили поиграть с нами на площадке пару недель назад.
Александра сказала, что идет в третий класс, но мне она показалась равной по социальному развитию скорее Гоше, чем Мире. Она очень бойкая, очень развитая девочка. По словам ее мамы, кроме тонны всяких активитиз (гимнастика, в том числе раньше и художественная гимнастика, математика в русской математической школе и т.д.), она еще играет в музыкальном театре и хорошо играет на музыкальных инструментах. Но я сейчас говорю скорее про ее социальное развитие, чем просто "талантливая девочка" (а она действительно талантливая). Она гораздо взрослее Миры.
Когда на площадку пришла Абби, Александра сразу взяла ее в оборот. Абби, хоть по классу и такая же, как Мира, тоже выглядит гораздо старше и развитей. Да и просто выше и крупнее. То есть скорее всего у них с Мирой чуть ли ни год разницы в возрасте. Александра и Абби быстро спелись -- бегали вместе и обращали внимание только друг на друга. Моих детей они не гнали, но и не интересовались ими совершенно. Гоша, с моей подачи, несколько раз предлагал девочкам свои варианты игр, но они его просто игнорировали. На Миру они и вовсе не обращали внимания, и Мира довольно быстро от них отошла.
Вообще по части социальных результатов, нельзя сказать, чтоб те две встречи, что уже были, меня особо вдохновили. На обеих мои дети оставались как-то в сторонке, и ни с кем не нашли контакта. я видела, что они пытались, но другие дети либо были гораздо стеснительней, и держались совсем обособленно и поближе к родителям, либо наоборот были гораздо бойче, как эти две девочки, и тут же начинали играть вместе и игнорировали моих. До сегодняшнего дня меня это не сильно беспокоило; я помню, как похожая картина была с playdates перед нынешней школой, а потом дети с теми же "друзьями" быстро сходились в школе, как уже давно знакомые. Но а вдруг это как рпедсказание будущего?
И подумалось мне, что все же до этого Мира была самой младшей в классах с "обычными" детьми. Я специально взяла это слово в кавычки; просто я не знаю, как выразить то, что хочу сказать. А в этой школе уже и так отобраны дети талантливые и выдающиеся в чем-то, а тут еще Мирченка будет среди них самой младшей. Не будет ли ей грустно? Не будет ли ей совсем сложно за ними тянуться? Не будут ли ее так же игнорировать Александра и Абби и другие дети постарше?
Впрочем, не буду волноваться. Там в классе еще другие девочки есть, да и Мирченка в последнее время отлично дружит с мальчиками. В школе у нее сейчас ближайший друг -- мальчик Фишер. У них, похоже, очень нежная такая дружба. Я с ним встретилась, когда ходила в школу на занятие научного кружка на прошлой неделе. Мира пригласила туда гостем меня и Фишера. А Фишер ей за это сделал открытку в благодарность. Со мной вежливо поздоровался, и вел себя тоже довольно mature -- я б сказала даже на удивление mature. Даже приятно, что вот с таким мальчиком Мира спелась. И только и грустит, что больше не будет в школе с Фишером, а про других детей как-то не очень. Так что может и в новой школе найдет общий язык с более взрослыми детьми. Все-таки в классе из 14ти человек, друг друга сильно не по игнорируешь (я надеюсь!). Ну или, в крайнем случае, все-таки в этой школе могут перевести в другой класс, если вдруг совсем не складывается. Плюс учительница в Миркином классе будет замечательная; мы ее видели во время пробных дней в школе, и она мне очень понравилась, да и все ее нынешние ученики от нее в восторге.
Пока я писала эту запись, пришел список учеников и из Гошиного класса. Тоже 14 человек. Тоже полно причин поволноваться (а как же. Ну неужели я не найду причин для волнений?). Во первых всего пять девочек (впрочем, ну а сколько там должно быть, если всего учеников 14?). Во вторых много индийских и других азиатских имен, а американских имен мало (ну а у Гоши какое имя, на их вкус? Тем более, что он там так и записан, как Гоша, а не как Gregory). В третьих неизвестно, кто у них учителем будет (но я и так знала, что школа собирается нанять нового учителя для этого класса).
В общем вывод один: будем надеяться, что у детей в новой школе все будет хорошо; что будут хорошие друзья и хорошие учителя, и что они будут получать много интересных новых полезных знаний и навыков, и расти и развиваться.
Да, кстати, официально классы называются так: у Миры -- intermediate elementary 1 (то есть возможно, что там еще один будет такой же). У Гоши -- upper elementary 1.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-05-27 05:51 pm (UTC)With asking for Mira to be in a certain class -- I usually don't do it even though some people (rarely) in our school do. I am affraid of overmanaging. At the end of the day, the school might know something I don't know. My only job (in my mind) is to describe my child sufficiently well that he/she can be placed in the right class.
no subject
Date: 2014-05-27 05:55 pm (UTC)I didn't say anything about Gosha; so I hope that this gave the administration some idea that I'm not "one of those moms".
no subject
Date: 2014-05-27 05:57 pm (UTC)I am worried about my kids' placement for next year. I know nothing about the second grade teachers but I do know enough about first grade ones to want and not want particular ones :)
no subject
Date: 2014-05-27 06:22 pm (UTC)Я очень тебя понимаю и тоже всегда немного волнуюсь, в какой класс дети попадут. У нас с Сашей был опыт, когда он наоборот оказался самым старшим в группе (пусть на несколько месяцев всего, но ему-то было всего 4.5-5 тогда). Ему было комфортно и уютно, так что при прочих равных я бы его скорее к более младшим детям отдала бы всегда. Но ему и так повезло с д/р - он оказывается один из более старших (но не самый старший). С младшим пока ничего непонятно на этот счёт. :)
no subject
Date: 2014-05-27 06:28 pm (UTC)