goshkin

Вчера Игорь зарегистрировал Гошку в садих. уфф.. хоть одним волнением меньше -- его взяли (еще раз спасибо elka1, которая нам про этот садик рассказала, да еще и заранее, так что до нас дошла очередь -- всего-то полтора года ждали :) ). Теперь остается только волноваться о том, как он там приживется, такой добрый, доверчивый, милый. не наберется ли плохих привычек? Не будет ли чувствовать, что родители его предали? Пока что мы ему про садик говорим, и он о нем мечтает, но я не уверена, насколько он осознает, что и как там будет. Вчера смотрела, как он играется на music together, как танцует и садится поодаль от меня, но все равно переодически поглядывает, спрашивая одобрения, или мчится ко мне в обьятия.

Игорь говорит, что он потратил час на заполнение всех бумажек при регистрации. Cпрашивали и то, какие у малыша любимые игрушки (выключатели. Как началось это пристрастие еще в младенчестве, так и не проходит. Cейчас как раз вторая волна идет -- очевидно потому что он дорос до того, чтоб почти до всех самому доставать, так первое, что происходит на новом месте -- это он исследует все выключатели, лампочки и вентиляторы, на предмет того, что где и чем контролируется), как его лучше успокаивать (кто его знает. Обнять? Обьяснить, что и как -- но это по русски, а по английски?), ходит ли он на горшок (довольно часто, хотя не на горшок, а на унитаз, орлом залазит с нашей помощью -- надо будет его переучивать как-то), когда он начал сидеть (ровно в шесть месяцев), когда пополз (в девять с половиной), когда сказал первое слово (в почти-одинадцать месяцев -- "ла" -- то есть "лампочка"), как сейчас говорит (по русски довольно хорошо для его возраста, кажется. По английски -- совсем нет, кроме "Noooo" когда нужно), какие у него отличительные знаки (родинка на одной ноге, но мы не помним точно, на какой. Других вроде не имеется).

Эхх.. страшновато. Он действительно такой тьфу-тьфу-тьфу отзывчивый, милый, хочет угодить другим детям, не воинственный, но копирует поведение у других. C ним можно (пока) часто договориться. Ему главное знать, что и как происходит заранее - "приготовиться", как он говорит -- и тогда он спокоен и не боится и может многое вытерпеть. Доверчивый, доверяет нашим обьяснениям и тому, что мы говорим будет происходить, поэтому мы очень стараемся его не обманывать никогда и говорить правду. Лучше непонятная правда, чем понятная выдумка. И такой просто невозможно пухтышный, особенно когда обнимает тебя ручками, или ласкается, или говорит "я тебя люблю" -- что ах!

Какое-то время мы смотрели, как наш ребенок отдавал все игрушки если другие дети просили, не реагировал на толкания (разве что мне жаловался), и вообще был паенькой. Все, эти времена похоже закончились.

У Робика Гоша научился забирать игрушки и толкаться. У Ксюши -- прятать за спину что-то, чем ему не хочется делиться. У Ники -- убегать, когда не хочется делиться. В общем с миру по нитке, а у нас начинается полоса terrible twos похоже.

На многие мои предложения получаю "нет". Почему? А просто "нет". Раньше наоборот скорее соглашался -- а вдруг что-то интерсное будет.

Вчера на площадке все время пытался посыпать Робика песком или кинуть в него стружку с земли. В ванной брызгался, несмотря на мои напоминания. А когда они вдвоем играются, теперь уже не ясно, кто начинает. Было несколько раз, когда Гошкин явно первый в Робика снегом кинулся. Покидаются-покидаются, а потом оба бегут жаловаться.

Гоша как-то прибегает ко мне, ноет.

"Что с тобой, чего ты ноешь?"
"Меня ударил."
"Кто тебя ударил?" Я все время за ним следила, никого и близко не было.
"Я стукнул большой кусок льда, а он меня ударил и у меня пальчик болит."

Гошкин очень любит быть помощником. Чинить ли что-нибудь, или на кухне убирать -- помощник тут как тут. Не всегда, правда, помогает делом -- иногда просто советами, но от похвалы светится, требует: "скажи 'ух ты какой Гоша помощник.'"


Как-то у нас раковина стала плохо воду пропускать -- вода застаивалась, мне это не нравилось. Игорь попытался прочистить ее вантузом. Гошка на это смотрел-смотрел, а потом заявил "Гоша тоже будет чистить вантузом" и убежал. "Куда это он?" удивились мы. Но он недаром у нас в доме хозяин -- знает где что лежит. Через минуту вернулся с третьего этажа с "у Гоши вантуз красненький. У папы черненький, а у Гоши -- красненький" и стал активно прочищать им унитаз. Вот так получилось:

Недаром Гоша у нас помощник.

Есть известный эксперимент, где ребенку предлагают одну конфету и обьясняют, что он может ее сьесть сейчас или, если он подождет какое-то время, то ему дадут еще одну конфету. Иследования показали, что результаты этого эксперимента являются хорошим предсказателем успеха в учебе в школе. То есть важен даже не ум, а то, что ребенок может отказать себе в чем-то сейчас чтоб получить что-то лучшее в будущем, или просто умеет планировать.

Вот мы вчера протестировали Гошку немного похожим образом, хоть и наш эксперимент был упрощенный. Он вчера утром игрался с игрушкой slinky, то ее спускал с лестницы, то с Игорем раскачивал, то мы с Игорем держали ее растянув, а он через нее прыгал, как через скакалку. И вот ему уже пора было идти спать днем, а он все просил еще раз прыгнуть и еще раз. Тогда мы ему предложили: "Гоша, у тебя есть выбор: либо можно сейчас прыгнуть один раз, но тогда мы потом сразу выбросим игрушку, и ты уже никогда не сможешь через нее прыгать, или ты сейчас прыгать не будешь, а пойдешь спать, но зато потом можешь прыгать вечером и завтра много-много, сколько хочешь. Что ты выбираешь?" Гоша с серьезным видом все это выслушал (хотя до этого канючил и плакал), подумал и сказал: "много прыгать" и уже не возражал, когда мы отложили игрушку и повели его спать. Так что пока что зачатки выдержки и умения планировать имеются.

На прошлой неделе возвращаемся откуда-то довольно поздно вечером в машине. Гош не слушается, кидается шапкой, видимо устал, хочет спать и капризничает. После очередного кидания подумал-подумал и сообщает: "Гоша будет расстраиваться."

Вообще он тьфу-тьфу-тьфу довольно спокойный и с ним можно по сути договориться о многом. Если чего-то хочет, может понять, что надо подождать или когда-то потом получить. Вот только когда уставший, бывают капризы с рыданиями. А вчера вечером решил высказать свое недовольство тем, что стукнул рукой бумажный пакет с его карточками, стоявший неподалеку. Такая тенденция мне не понравилась, мы ему обьяснили, что понимаем, что он уже хочет "молоко и спать", но выражать это надо не руками, а словами, например: "мама, я очень устал." Вообще мне кажется важным не упускать ни одного такого момента рукоприкладства (пусть даже и к кульку) без обьяснения, что так не делают. Одно дело с кем-то из сверстников что-то не поделить, а другое -- свои эмоции высказывать.

Да, кстати про поведение. Молодой человек отлично знает, что ему можно делать, а что нельзя. Часто сам себе напоминает, тут же делает, а потом сам себя журит. Например: "Пищать низзя. Иииииииии [во все горло]. Низзя. Пищать низзя. Похо."

Или "низзя рисовать на полу." Рисует. "Похо. низзя. В угол. Вытирать овал."

Этакий самосуд: сам себе командир, исполнитель и судья. Зато родителям смешно.

Очень странно перечитывать заметки о Гошке. Неужели он еще недавно не делал этого или вот этого? Неужели весной еще сам не ел? А сейчас заправски орудует ложкой, когда хочет супа. И "пожалуйста" говорит часто, и "спасибо" всегда, даже когда не совсем к месту -- то есть сам что-нибудь тебе сделает полезное и добавляет "спасибо".

Пару дней назад мы с ним рассматривали его давнишнюю любимую книгу "Моя Первая Книга" -- там много картинок с подписью. Он по ней учил названия предметов и животных. А сейчас уже намного более глубокое понимание. Не просто, что это вот мальчик, а что мальчик делает -- сидит, плачет, купается, играется или еще что.

Прошу Гошу показать мне, как Гоша улыбается -- он расплывается в улыбке и хитро хихикает. Потом говорю "А покажи мне как Гоша плачет." Тут он начинает не плакать, а ныть, так же протяжно-скрипуче "ыыы-ыыыы-ыыыы" как обычно когда чем-то сильно недоволен. Актер хороший -- если б мне показали, я б совсем его притворного нытья от настоящего недовольства не отличила. Надо будет быть начеку и не показывать, что он плачем может чего-то добиться, а то будет нам веселье -- этот хитрюга все быстро просечет.

Уже совсем давно не писала про Гошку, надо нагонять.

Cобытия недельной давности: утром Пухтыш просит у меня завтрак, я пытаюсь ему внушить, что надо говорить "пожалуйста". "Он еще маленький," говорит Игорь, "'пожалуйста' -- это слишком сложное слово." Может и сложное, но учить-то надо.

Перед обедом в тот же день, Гошик, увидев кастрюлю, выдал мне: "мама дай Гоше суп." Я аж расстрогалась от такой фразы, суп выдала, но напомнила, что вежливо надо говорить "дай Гоше суп пожалуйста." Гошик посмотрел на меня и промолчал. Пока он ел суп, меня потянуло на солененькое и я достала себе сушеной рыбы-таранки. Если вы думаете, что в присутствии Гошки можно что-то есть, что ему не досталось, вы его плохо знаете. Он тут же вытребовал себе кусочек рыбы, и я дала, думая, что она слишком соленая и ему все равно не понравится: "На, Гошенька, это такая рыба сушеная". Как бы не так! Как только он распробовал, то сразу же понеслось: "мама, еще ыбки, ажауйста, мама, ауйста, ибки еще Гоше, ауйста" -- то есть когда сильно захочется, так можно и вежливость вспомнить сразу и сложные слова начинают получаться.

Так с тех пор и пошло -- как маковый пирог или соленую рыбу попросить, так вежливость просыпается, или когда вылезти из стульчика хочется. А в остальное время можно строго, как в пятницу в ресторане: "мама, еще Гоше мяя-аса" или "гиб, eщe гиб" (это ему Игорь дал своих грибов запеченых попробовать).

Гошку стало совсем невозможно фотографировать и тем более снимать на камеру. Вот сейчас он так отлично игрался с говорящей азбукой -- показывал без ошибки почти все предметы, от яблока и бабочки -- это что, это легко -- до экскаватора и индюка. Я хотела запечатлить это на видео, особенно как он радовался каждый раз, хлопал себе, повторял за азбукой "молодец" и, кивая головой, добавлял "па-ни-но" (то есть правильно).

Да, как же, запечатлела. Чуть Гошкин заметил у меня в руках фотоаппарат, все, никакая азбука ему не нужна была, кинулся ко мне с требованиями показать ему Робика и Гошу. Забрал, поставил, сидит вот его теперь не оторвать. И на лице такая улыбка мягкая счастливая. Показала мама "мультики" когда-то на свою голову. Кажется, теперь еще один фотоаппарат, не похожий на этот, придется покупать.

Да, кстати до этого мы играли в игру "найди спрятанные предметы" -- пытались научить Пухтышкина понимать что значит "под чем-то". Я прятала игрушки и говорила ему "красная под креслом". Если и получалось, то наверное потому что я смотрела в ту сторону, а не потому что он понял "под" (хотя кресло хорошо понимает). А потом ему эта игра надоела, он начал ловить магнитные рыбки магнитной удочкой, а потом забросил и это, причем совсем буквально забросил, швырнув от себя очередную рыбу. "Гоша, нельзя кидаться" возмутлися Игорь "за такое в угол ставят. Иди в угол." И Гоша встал и покорно пошел в угол. Я б сказала "поплелся с опущенной головой", но я же собиралась здесь писать только правду. Так вот опущенной головы не было и расстройства никакого тоже. Гоша пошел в угол, немного там постоял, на нас посмотрел, покивал головой, что мол бросаться нельзя, потом на полуслове моем из угля вышел -- постояли и хватит. "Гоша, тебе нравится в углу стоять?" Отвечает четко и с радостью: "да!"

Кое-кто ужасно любит все комментировать и командовать. Утром чуть проснулся, сразу расскажет, что к чему -- тут лампа, там соски, соски на место, здесь вот книжка, книжку читать. И опять читать, и опять. Любит сказки про колобка, кошкин дом (который загорелся), Яблоко (Cутеева), очень любит Трех поросят.

Вчера вот никак в ванну не хотел идти. Придумал себе способ развлечения -- залез за журнальный столик на втором этаже, там где сеткой не закрыта маленькая часть "балкона" над первым этажом. Взял стопку бумаг сшитых скрепкой, отрывал по одному листку и кидал через щель на первый этаж -- мол самолетики тут летают. А потом Игорь его спросил: "Гоша, ты хочешь Трех поросят? Тогда надо идти на горшок а-а." Ох, этот как пулей помчался сразу в ванную с криками "а-а, хру-хру" -- когда Игорь пришел, Гош уже сидел развалившись на горшке, и даже успел туда пописять (он без трусов был), и ждал свою "хрю-хрю."

Eщe Пухтыш любит все поливать и играться с водичкой. А вот фонтана на детской площадке опасается -- он бьет струей холодной воды в верх, и Гошкин никак не хочет идти под воду. Ну и ладно, может и я б под холодную воду не захотела прямо вот так. Когда он у меня на руках, он не возражает, когда мы под струей пробегаем.

----------

О, забыла рассказать: в понедельник мы с ним ходили гулять "по лесу" -- то есть по пролеску возле озера. Там коряги, шишки, деревья, горы, красота. Учила его, что в лесу надо идти рядом с мамой, не отходить. Иногда даже понимал, сам давал ручку, если вдруг было тяжело идти, особенно под гору. Пару раз мне надо было коляску сначала спустить, потом ему помочь, так я говорила "Гош, стой не двигайся" и быстренько спускала коляску, и он действительно стоял и ждал меня. Хотела ему показать шишки, а он сам нагнулся, показал на раздавленную шишку и сказал: "фыфка, фуу..". Это "фуу" он говорил и на палки, которые поднимал -- это его Тамара и Игорь так учили. При этом хоть и говорил, но палки грязнющие все равно поднимал. А что -- интересно ведь!

Еще мы проходили поляну с бабочками. Он говорил, что бабочки белые и показывал, как они летают -- так ужасно смешно, машет ручками, рука от плеча до локтя при этом не движется, а остальная часть руки машет забавно-забавно.

Так с ним теперь можно и разговоры вести: "Гоша, а что муха делает?" [мух при этом на виду нет].

"Етает"

"Правильно, муха летает. А как она летает?"

Гошкин машет ручками.

"А что муха говорит?"

"жж-ффыр"