4 robbers card trick

[angerona.livejournal.com]

Вот такой фокус Гоша показал на Новый Год во время Magic Show. Он днем долго тренировался, и не зря! Смотрите как получилось, удивляйтесь.

"20190305_080435.mp4" (Watch on YouTube)

PE report cards

[angerona.livejournal.com]

В школах и садиках нам дают только письменные и обтекаемые отчеты, зато на детских кружках им сейчас повыдавали "табеля" за прошлые пол года.

Вот Мирченкин табель по гимнастике:



Гимнастику она очень любит и занимается ею два раза в неделю. Заметно что у нее там особый плюс по "attitude" -- она действительно не просто хорошо себя ведет, а еще и старается и усердно пытается выполнять все движения как можно лучше.

А вот ее "оценки" по плаванью.



В плаванье тоже огромный прогресс -- еще в начале лета она не могла плавать сама вообще, даже с поддерживающими девайсами; хотела, чтоб ее все время кто-то держал. К сентябрю она плавала сама с двумя "макаронинами" (noodles), а сейчас она сама переплывает уже поперек наш бассейн, совсем без ничего! Стала нырять, может плыть под водой, да и вообще просто гораздо сильнее стала и из бассейна вылазит сама без лестницы на раз-два.

И Гоше, конечно, тоже дали такой же отчет.



Я не согласна, что в сентябре он не мог плыть без поддержки (мог вполне), но прогресс за эти месяцы тоже очень заметен. За прошлые пару недель Игорь его даже научил плавать кролем по настоящему.

Гоша тоже ходит на гимнастику, но там ему почему-то отчет не выдали. Наверное потому что у него класс такой маленький, всего три мальчика, и они все продолжают и дальше в той же группе.

RSM -- not such excellent results

[angerona.livejournal.com]

Пока я писала запись про отчеты, вернулись Игорь с Гошей с математической школы. Оказалось, что учительница там поговорила с Игорем и сказала ему, что Гошу надо обязательно приводить на "homework help" (дополнительные занятия, для помощи с домашними заданиями), потому что в классе он не тянет, что задачи у него в классе не решаются и что он там слабее всех. И что "socially" он тоже не дорос -- что не балуется и другим не мешает, но отвлекается и не всегда занимается тем, чем надо.

Игорь ей обьяснил, что домашнее задание Гоша делает сам -- в смысле мы за него задачи не решаем и что писать не говорим (хотя, конечно, следим, читаем задание, напоминаем не отвлекаться и т.д. Но из того, что я видела о том, как делают домашнее задание другие -- его поведение не сильно и отличается). А что в классе не понимает -- да, в каком-то роде мы и сами это заметили, что приходит он с нерешенными заданиями, хотя то же самое дома хватает за секунду. То ли он слишком много отвлекается, то ли не понимает обьяснения учительницы. Учительница сказала, что она, наверное, в идеале перевела бы его в первый класс (может первый advanced), но у нее там места все равно нет, так что он останется в этом.

Это все слышать неприятно, конечно. С другой стороны я лично не сильно расстраиваюсь. Да, отвлекается, но все-таки ему еще шесть лет. Рано ли ему в этот класс ходить? не уверена. Как раз математически-то он во все быстро вникает. Проблема у него явно с тем, чтоб сосредоточиться и записать все быстро. Но такая же проблема была бы у него с задачами первого класса. Так что тут какой-то более глубокий затык, который, с одной стороны, никак не значит, что у него проблемы с математикой. С другой стороны, явно с этим затыком мы еще ни раз встретимся, и что по этому поводу делать, я не очень представляю. Собственно, как раз вот эта математическая школа -- один из варианта обхода "затыка": таким образом в основной школе математика для него супер-легкая, и там он блистает. Наверное в какой-то мере может и надо бы делать это и по другим предметам (например, нанять ему репетитора по чтению или еще как-то), но тогда совсем не имеет смысла платить за частную школу, наверное. Но это рассуждения уже из совсем другой оперы, конечно.

А пока он будет ходить на homework help -- почему бы и нет? Надеюсь, что это дополнительное время с учительницей поможет и ему лучше понимать учительницу (она говорит с легким акцентом. Скорее всего это не проблема, но кто его знает -- может просто почаще с ней общаться поможет ему лучше ее понимать), и она может лучше станет понимать его, а он -- математику. Плюс по времени нам подходит, если Вероника (няня) сможет его возить.

Вот такие результаты.

Зато последнюю неделю он как раз ведет себя замечательно, и старается с домашними заданиями и чтением и просто такой милый и послушный, что невообразимо. С ним все-таки действительно работает лучше каждый день заниматься чем-то по десять минут (например, чтением) -- тогда заметен прогресс. И, главное, не кричать и не раздражаться, даже если это сложно. Впрочем, с таким поведением, как всю эту неделю -- это как раз не сложно.

А еще всех детей пригласили на математическую олимпиаду, но мы как раз Гошу туда не записывали -- он сказал, что не хочет, и я не захотела его убеждать, тем более что там надо уметь читать самому задачи, а он пока этого делать не может, или это у него слишком долго займет. Может быть в следующем году тогда...